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| 【初高銜接架橋梁助力成長啟新程】德州市初高中生物銜接教學(xué)研討活動舉行 |
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【政公網(wǎng)】
欄目：山東政企信息
發(fā)表時間：2024-12-26 22:45
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摘要：北京時間2024年12月26日(農(nóng)歷2024年11月26日)，星期四訊：初高銜接架橋梁助力成長啟新程。
為推動德州市初高中教育教學(xué)改革，探索初高中生物教學(xué)的有效銜接，促進學(xué)生對生命科學(xué)知識的連貫學(xué)習(xí)和深入理解。12月24日，德州市初高中生物銜接教學(xué)研討活動在德州天衢新區(qū)崇德中學(xué)舉行。德州市各縣市區(qū)初中生物教研員、各縣市區(qū)初高中生物骨干教師與市教科院初高…
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北京時間2024年12月26日(農(nóng)歷2024年11月26日)，星期四訊：初高銜接架橋梁助力成長啟新程。
為推動德州市初高中教育教學(xué)改革，探索初高中生物教學(xué)的有效銜接，促進學(xué)生對生命科學(xué)知識的連貫學(xué)習(xí)和深入理解。12月24日，德州市初高中生物銜接教學(xué)研討活動在德州天衢新區(qū)崇德中學(xué)舉行。德州市各縣市區(qū)初中生物教研員、各縣市區(qū)初高中生物骨干教師與市教科院初高中生物教研員共計八十余人參加活動。
活動伊始，兩位來自初中和高中的優(yōu)秀教師分別展示了初高中銜接教學(xué)課例。德州天衢新區(qū)崇德中學(xué)的付慧老師展示課《美味發(fā)酵·家庭自制酸奶DIY》，付老師以家庭自制酸奶為任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從理論分析到動手實驗，再到實踐運用。通過本節(jié)教學(xué)實現(xiàn)了初高中生物情境的銜接、實驗原理的銜接以及實驗方法的銜接，初步培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)性思維、工程型思維和動手實踐能力。夏津一中的張祖海老師展示課《光合作用》，張老師從“能發(fā)電的花盆”入手，吸引學(xué)生興趣、引發(fā)學(xué)生思考能量來源，然后沿著科學(xué)發(fā)現(xiàn)史一步步探究光合作用的條件、原料、場所和產(chǎn)物。課堂最后回扣“能發(fā)電的盆栽”，用本節(jié)課的知識解釋其中的原理，注重知識與生活的融合。
之后，兩位老師分別從教學(xué)素材選擇、教學(xué)思路構(gòu)思以及課堂效果反思等方面進行了說課。兩節(jié)課在課堂內(nèi)容方面都達到了很好的銜接效果，為老師們的教學(xué)拓寬了備課思路。
最后，市教科院顏春玲老師分析了目前生物學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，并指出要想改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式首先要改變課堂的教學(xué)方式，要回歸學(xué)科本質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。市教科院楊鑫老師也指出初中階段要為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實的知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，為后續(xù)的生物素養(yǎng)培育工作的開展明確了方向。
此次活動，明確了初高中生物教學(xué)銜接的方向與策略。參會教師將以此為契機，深化教學(xué)實踐，建立教學(xué)橋梁，增強教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性，推動我市生物教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。
來源：市教科院
（來源：山東省德州市“德州教育發(fā)布”微信公眾號）
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